Tingkatkan Keterampilan Prakarya dengan Tutor Sebaya

Oleh: Titik Hadiwiyani, S.Pd

spot_img

RADARSEMARANG.ID, Untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih berkualitas dan bermakna bagi siswa, diperlukan metode pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran, diharapkan mampu menumbuhkan, meningkatkan dan mempertahankan motivasi belajar siswa. Karena tanpa adanya motivasi belajar, sulit bagi guru untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Metode pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran antara lain presentasi, diskusi, permainan, simulasi, ceramah, demonstrasi dan latihan, setiap metode memiliki ciri khas tersendiri yang penggunaannya harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

Pembelajaran Prakarya pada aspek pengolahan yaitu pada materi pengolahan bahan makanan sayuran menjadi makanan dan minuman yang dilakukan di kelas VII C SMP Negeri 1 Bejen, menunjukkan bahwa sebagian besar siswa tidak aktif, tidak bersemangat, tidak bergairah dan cenderung tidak kreatif. Kompetensi aspek pengolahan merupakan kompetensi yang dalam pelaksanaan pembelajarannya lebih banyak praktik daripada teori. Pada proses praktik mengolah bahan makanan sayuran menjadi makanan dan minuman, masih terlihat sebagian besar siswa mondar-mandir tanpa tujuan yang jelas, mengobrol dengan teman, bercanda dan sebagainya. Sehingga hasil pengolahan sayuran kurang memuaskan.

Baca juga:   Suapi Tingkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP

Masalah-masalah tersebut membuktikan bahwa dalam pelaksanaan proses pembelajaran kompetensi aspek pengolahan pada umumnya sering mengalami kesulitan. Untuk itu diperlukan metode pembelajaran yang tepat yang sesuai fungsi dan manfaatnya. Metode yang penulis gunakan adalah metode tutor sebaya, metode ini diharapkan dapat membantu siswa lebih aktif dalam belajar dan mudah menerima pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara maksimal.

Menurut Suharsimi (2010:62) bahwa adakalanya seorang siswa lebih mudah menerima penjelasan yang diberikan oleh kawan sebangku atau kawan yang lain karena tidak adanya rasa enggan atau malu untuk bertanya. Pengajaran tutor sebaya yang pada dasarnya sama dengan program bimbingan yang bertujuan memberikan bantuan dari dan kepada siswa supaya dapat mencapai belajar secara optimal. Hal serupa juga dikemukakan oleh Ahmadi dan Supriyono (2004:184) bahwa tutor adalah siswa yang sebaya yang ditunjuk atau ditugaskan membantu temannya yang mengalami kesulitan belajar. Karena hubungan antara teman sebaya umumnya lebih dekat dibandingkan hubungan guru dengan siswa.

Pelaksanaan proses pembelajaran dengan metode tutor sebaya itu sendiri, dilakukan dengan cara sebagai berikut; Pertama, guru sebelum jam pembelajaran memilih 5 siswa yang dianggap mampu atau cakap menjadi tutor sebaya. Mereka diberi pengayaan atau bimbingan khusus di luar jam pelajaran tentang materi yang akan dipelajari. Kedua, guru menjelaskan metode pembelajaran yang akan digunakan, kemudian guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memotivasi siswa untuk belajar. Ketiga, guru menyajikan informasi tentang materi mengolah sayuran menjadi makanan dan minuman. Keempat, guru mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil, dengan menempatkan satu orang tutor sebaya di setiap kelompok. Kelima, guru memantau dan mengamati kegiatan setiap kelompok yang diarahkan oleh tutor sebaya dalam mengerjakan tugas kelompok. Keenam, guru melakukan evaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. Ketujuh, guru memberi penilaian proses/kinerja kelompok dan anggotanya.

Baca juga:   Penurunan Motivasi dan Keaktifan Siswa selama Pembelajaran Daring

Setelah menerapkan pembelajaran menggunakan metode tutor sebaya ini, terlihat adanya perubahan sikap siswa selama mengikuti pembelajaran dan berhasil meningkatkan keterampilan prakarya siswa. (bw1/ton)

Guru Prakarya SMP Negeri 1 Bejen Kabupaten Temanggung

Author

Populer

Lainnya